在校
在校阶段的影像技术学习，难点不在记多少，而在把解剖、成像原理和操作规范连成一条线。
课程之间是连着的
断层解剖决定你能不能把病灶定位到具体层面；成像原理决定你为什么要改这几个参数；检查技术把这些参数落成一个个可复制的体位。三者对上号，记忆量会明显下降。
- 先过解剖，再学体位，回看时速度会快很多
- 每台设备先记住三个最常用的序列或参数组合
- 把每次实验当成第一次独立上岗来对待
实验课怎么用
实验课的价值在「手上有感觉」：知道球管怎么转、床怎么移、防护用品放在哪。这些在书上看很多遍，也不如在机器前站十分钟。
- 每次实验后写三行记录：做了什么、哪里不顺、下次改什么
- 熟悉摆位用品与防护用品的固定位置
- 记住辐射防护三原则：时间、距离、屏蔽
各院校课程设置差异较大，具体以所在院校的培养方案与实习安排为准。